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语文阅读教学的本质是多元对话。阅读教学中开展多元对话常见于散文、小说、戏剧等现代文教学,在目前的文言文教学中稍显不足。《项脊轩志》一课教学,立足学生的自主探究,营造"一读为快"的阅读氛围,用问题引领文本研读,让思维和情感走向纵深。
指向自主探究的文言文教学——以《项脊轩志》一课为例
【摘 要】
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语文阅读教学的本质是多元对话。阅读教学中开展多元对话常见于散文、小说、戏剧等现代文教学,在目前的文言文教学中稍显不足。《项脊轩志》一课教学,立足学生的自主探究,营
【机 构】
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江苏省南京市第九中学
【出 处】
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教育研究与评论:中学教育教学
【发表日期】
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2019年02期
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