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将翻转课堂教育理论应用于高校图书馆读者培训领域,从读者培训的课程准备、实施流程设计、质量评价体系构建、优化措施探讨等方面研究高校图书馆开展线上、线下读者培训的路径,进而充分发挥线上个性化学习的灵活性与传统集体培训的规模化优势,有效提高高校读者培训的成功率。
基于翻转课堂理论的高校读者培训模式研究
【摘 要】
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将翻转课堂教育理论应用于高校图书馆读者培训领域,从读者培训的课程准备、实施流程设计、质量评价体系构建、优化措施探讨等方面研究高校图书馆开展线上、线下读者培训的路
【机 构】
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泉州师范学院图书馆
【出 处】
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福建图书馆学刊
【发表日期】
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2020年3期
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