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本文就数理统计教学中公式的理解记忆问题探讨思维科学中“相似块”的运用。
“相似块”——数理统计教学中的思维科学探讨
【摘 要】
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本文就数理统计教学中公式的理解记忆问题探讨思维科学中“相似块”的运用。
【机 构】
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重庆建筑工程学院
【出 处】
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大学数学
【发表日期】
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1989年4期
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