数学是我们从小就开始学习的基础性学科， 在中学新课程体系中数学是我们学习的最基本的课程， 也是素质rn教育的重要组成部分。 现代化的数学教育的主要目标就是要有针对性和更加高效的培养学生的数学素质， 将此素质教育贯穿rn于整个教育教学的过程中， 给学生的终生学习带来更大的便利。 可是现在的中学学习教学的现状却不容乐观， 课堂教学依旧rn沿袭传统的灌输式的教学方式， 学生在课堂上只是听从老师的讲解以及读写课本的固定知识， 甚至存在一部分学生在课堂上rn呈现一副无所事事的样子， 没有一点上进心和进取性。 学生感觉课堂老师的讲解是索然无味的， 而在一线的老师看来这部分rn学生属于差生， 不思进取、 不可开窍以及造成严重偏科甚至畏惧数学。 这对一线数学老师而言也是一项重大的挑战： 如何采rn取有效的手段让学生学好数学， 怎样去教会学生高效学习是数学教学所面临的严峻而现实的问题。 本文以浅谈数学教学中创rn造性思维的培养为题， 根据具体的现实调查来分析中学数学教学的现状进行分析， 认真钻研， 总结具体的数学教学新思路。rn希望给以后的数学教学提供一些行之有效的具体方法。