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为提升高中生社会参与素养,课题组通过文献分析国内外社会参与素养提升的策略与国内"模拟政协"活动开展的现状,寻找二者的契合点,提出了以"模拟政协"活动为载体,提升高中生社会参与素养的逻辑路径。课题组倡导以学校课程形式深入开展"模拟政协"活动,构建"模拟政协"活动的四个机制,在"研学"与调研等真实的情境活动中提升学生的社会参与素养。