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初中是阅读能力发展的关键期。随着阅读材料数量的增多和难度的加大,听障学生的阅读变得越来越困难。本研究关注情感体验对初中听障学生阅读能力的影响,通过对照研究和结果分析,探究情感体验对于提高初中听障学生阅读能力的重要性,以帮助听力障碍学生尽快突破瓶颈,提高阅读能力。
情感体验对初中听障学生阅读能力影响的研究
【摘 要】
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初中是阅读能力发展的关键期。随着阅读材料数量的增多和难度的加大,听障学生的阅读变得越来越困难。本研究关注情感体验对初中听障学生阅读能力的影响,通过对照研究和结果分
【机 构】
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信阳师范学院文学院
【出 处】
：
现代特殊教育
【发表日期】
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2017年16期
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