【摘 要】
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随着素质教育的逐步推进,初中语文教学改革可谓是“百花齐放”,传统的语文教学模式基本上被淘汰,自主合作探究的语文课堂教学模式备受推崇.自主合作探究教学可以引导学生分成
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随着素质教育的逐步推进,初中语文教学改革可谓是“百花齐放”,传统的语文教学模式基本上被淘汰,自主合作探究的语文课堂教学模式备受推崇.自主合作探究教学可以引导学生分成学习小组开展自主学习,从而促使学生进行主动的知识建构和整合,激发调动起每个学生积极参与和乐于探究的兴趣,使他们积极主动地去探索、去学习,并加强合作交流,探求新知.但是本人认为不能为了单纯追求探究的形式而“任性”曲解“自主、合作、探究”的内涵,导致语文教学课堂失去原有的魅力和生命力.我认为搞好以下三个环节,可以大大提高自主合作探究的教学效果,增加语文课堂独特的教学魅力.
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