论文部分内容阅读
[摘 要] 记得卢梭曾说过的一段话:" 大自然希望儿童在成人之前,就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序,我们就会造成一些早熟的果实。它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂,我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。"是啊,作为孩子心灵雕塑者的教师,我们就更需要拥有一颗宝贵的童心, 给孩子享受快乐的一片自由的天地,还所有儿童一个愉快成长的童年,让我们走进孩子那一颗颗美好的童心世界里,解读孩子,充实自我,共同成长。
[关键词] 童心 快乐 成长
有这样一个故事:一个大雪过后的早晨,一位教师步入校园,发现学校的雕塑上批了一件红色的棉衣,在雪后的校园是那么刺眼。经过调查,原来是几名一年级学生所为。她问:“你们为什么这样做呀?”孩子们说:“下雪了,雕塑姐姐还穿着裙子,多冷啊。”这是多么善良多么纯真的童心啊!这位教师赞许地点点头。她觉着,那件红棉衣点缀在银白的世界里。把校园打扮得更美丽了。
试想,如果这位教师不分青红皂白,把这件事当作“恶作剧”处理,会给孩子的心灵造成多大的创伤啊!而正是教师的一颗童心,呵护了孩子们那颗稚嫩纯洁的心灵,也在孩子的内心营造了一个童话般的世界。
全国著名教育家李镇西,从事小学教育工作一直到25多年,有人向他请教成功的秘诀,他说:“我,是一个长大的儿童。是童心给了我教育的智慧。”因为拥有童心才能真正走进儿童的心灵;拥有童心才能给孩子以真挚的爱;拥有童心才能用最恰当的方式教会儿童学习。作为一名小学老师,拥有一颗童心特别重要。
平时,我经常和孩子们一起跳绳、跑步,做游戏,一起打羽毛球、打乒乓球,有时,我们还会一起唱唱歌,有如现在很流行TFBOYS的歌,像《青春修炼手册》、《大梦想家》等,学生很喜欢听,我就在课间给他们放,有的还会跟着视频跳起来呢!我也会和孩子们一起,唱唱跳跳,挺开心的。在班队课时,孩子们很喜欢玩“击鼓传花”或“卡拉OK”比赛的活动,我经常给他们搞,孩子们很开心,我也很开心。我还经常讲一些故事、笑话给大家听;在演课本剧的时候,我总是积极主动地扮演各种角色,和孩子们一起表演,体会文本的内涵……
和孩子们在一起,感染的是他们的快乐和纯真,从他们的身上我常常能找到自己童年的影子,也常常忘了自己的年龄。每次有老师问我,钱老师,你几岁了,我总是笑着说,我也不知道,我总是忘记自己几岁了。跟孩子们在一起,我觉得自己好像永远没长大一样。教育家陶行知说过:“我们必得会变小孩子,才配做小孩子的先生。因此,“童心”是我们当好老师所必不可少的“精神软件”, 要让学生“亲其师,信其道”,班主任必须有一颗不泯的“童心”。这样我们与孩子的沟通就会变得更加简单,孩子们也必定会更加喜欢与你亲近、与你交流,当你真正抓住了孩子们的心之后,对他们的管理就事半功倍了。
我们常常说要多理解学生,但有时学生的言行,站在老师的角度看,是很难理解的,在这种情况下,只要我们有一颗童心,站在学生的角度去考虑一下,就很容易理解的。如果用成人的冷漠去对待孩子,一切语重心长的教育都会无济于事的。于永正认为,一个童心未泯的教师,是一个具有好奇心、孩子气的老师,是理解和宽容学生的教师,是想学生之所想、做学生之所做的教师。教师只有拥有一颗童心,才能真正走进学生的心,知道孩子真正需要什么。一个真正了解学生的老师,怎能不成为学生喜欢的好老师?拥有一颗童心就是会用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去听,用儿童的兴趣去探寻,用儿童的情感去热爱。能以学生的快乐而快乐,以学生的悲伤而悲伤,与学生“一同哭泣,一同欢笑”。如果我们能做到了这一点,那我们一定是学生的好老师,也一定是学生的好朋友。如果你拥有一颗童心的话,这些是自然而然的,绝不会是装腔作势或作秀。
做一个童心未泯的智者,做一个富有好奇心的乐教者,收获孩子的笑,收获自己不老的青春,这正是我们作为教育工作者所要追求的境界。一位退休多年的老教师曾对我说:“一个教师在任何时候都保持一颗童心,才算是一个好老师。” 保持一颗童心不仅会给你带来无限乐趣,还能给你增添无限生机;保持一颗童心,才能使你融入在童年的环境里,使你年轻、青春常在;保持一颗童心,让你的爱心尽显在教育教学的天地里。童心是师爱的源泉,让我们所有的小学教师保持一颗童心吧!都来做一名受学生喜欢的好老师!
[关键词] 童心 快乐 成长
有这样一个故事:一个大雪过后的早晨,一位教师步入校园,发现学校的雕塑上批了一件红色的棉衣,在雪后的校园是那么刺眼。经过调查,原来是几名一年级学生所为。她问:“你们为什么这样做呀?”孩子们说:“下雪了,雕塑姐姐还穿着裙子,多冷啊。”这是多么善良多么纯真的童心啊!这位教师赞许地点点头。她觉着,那件红棉衣点缀在银白的世界里。把校园打扮得更美丽了。
试想,如果这位教师不分青红皂白,把这件事当作“恶作剧”处理,会给孩子的心灵造成多大的创伤啊!而正是教师的一颗童心,呵护了孩子们那颗稚嫩纯洁的心灵,也在孩子的内心营造了一个童话般的世界。
全国著名教育家李镇西,从事小学教育工作一直到25多年,有人向他请教成功的秘诀,他说:“我,是一个长大的儿童。是童心给了我教育的智慧。”因为拥有童心才能真正走进儿童的心灵;拥有童心才能给孩子以真挚的爱;拥有童心才能用最恰当的方式教会儿童学习。作为一名小学老师,拥有一颗童心特别重要。
平时,我经常和孩子们一起跳绳、跑步,做游戏,一起打羽毛球、打乒乓球,有时,我们还会一起唱唱歌,有如现在很流行TFBOYS的歌,像《青春修炼手册》、《大梦想家》等,学生很喜欢听,我就在课间给他们放,有的还会跟着视频跳起来呢!我也会和孩子们一起,唱唱跳跳,挺开心的。在班队课时,孩子们很喜欢玩“击鼓传花”或“卡拉OK”比赛的活动,我经常给他们搞,孩子们很开心,我也很开心。我还经常讲一些故事、笑话给大家听;在演课本剧的时候,我总是积极主动地扮演各种角色,和孩子们一起表演,体会文本的内涵……
和孩子们在一起,感染的是他们的快乐和纯真,从他们的身上我常常能找到自己童年的影子,也常常忘了自己的年龄。每次有老师问我,钱老师,你几岁了,我总是笑着说,我也不知道,我总是忘记自己几岁了。跟孩子们在一起,我觉得自己好像永远没长大一样。教育家陶行知说过:“我们必得会变小孩子,才配做小孩子的先生。因此,“童心”是我们当好老师所必不可少的“精神软件”, 要让学生“亲其师,信其道”,班主任必须有一颗不泯的“童心”。这样我们与孩子的沟通就会变得更加简单,孩子们也必定会更加喜欢与你亲近、与你交流,当你真正抓住了孩子们的心之后,对他们的管理就事半功倍了。
我们常常说要多理解学生,但有时学生的言行,站在老师的角度看,是很难理解的,在这种情况下,只要我们有一颗童心,站在学生的角度去考虑一下,就很容易理解的。如果用成人的冷漠去对待孩子,一切语重心长的教育都会无济于事的。于永正认为,一个童心未泯的教师,是一个具有好奇心、孩子气的老师,是理解和宽容学生的教师,是想学生之所想、做学生之所做的教师。教师只有拥有一颗童心,才能真正走进学生的心,知道孩子真正需要什么。一个真正了解学生的老师,怎能不成为学生喜欢的好老师?拥有一颗童心就是会用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去听,用儿童的兴趣去探寻,用儿童的情感去热爱。能以学生的快乐而快乐,以学生的悲伤而悲伤,与学生“一同哭泣,一同欢笑”。如果我们能做到了这一点,那我们一定是学生的好老师,也一定是学生的好朋友。如果你拥有一颗童心的话,这些是自然而然的,绝不会是装腔作势或作秀。
做一个童心未泯的智者,做一个富有好奇心的乐教者,收获孩子的笑,收获自己不老的青春,这正是我们作为教育工作者所要追求的境界。一位退休多年的老教师曾对我说:“一个教师在任何时候都保持一颗童心,才算是一个好老师。” 保持一颗童心不仅会给你带来无限乐趣,还能给你增添无限生机;保持一颗童心,才能使你融入在童年的环境里,使你年轻、青春常在;保持一颗童心,让你的爱心尽显在教育教学的天地里。童心是师爱的源泉,让我们所有的小学教师保持一颗童心吧!都来做一名受学生喜欢的好老师!