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基于OBE导向的教育模式，契合应用型理工科大学工业设计人才培养目标，切实贯彻实施OBE教学理念，及时掌握区域经济建设和社会发展对工业设计人才培养的需求导向，并以此定义工业设计专业的预期学习产出，构建科学可行的课程目标与评估机制，是实现地方应用型理工科大学工业设计人才培养和服务社会功能的根本。
基于OBE导向的工业设计教学探索与实践——以东莞理工学院为例
【摘 要】
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基于OBE导向的教育模式，契合应用型理工科大学工业设计人才培养目标，切实贯彻实施OBE教学理念，及时掌握区域经济建设和社会发展对工业设计人才培养的需求导向，并以此定义工业设计
【机 构】
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东莞理工学院机械工程学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2018年18期
【基金项目】
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广东省2016年高校省级重点平台和重大科研项目特色创新类（教育科研）：理工科院校工业设计教学方法创新研究与实践（2016GXJK159）,2015年广东省高等教育教学改革项目：以OBE为导向的工业设计专业核心课程群的建设与改革（粤教高函[2015]173号）
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