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思辨能力作为中学生综合素养重要组成部分,如今在网络时代、教育环境及思考者自身条件等诸多因素中逐渐蜕化。本文旨在探讨在政治教学中培养思辨能力的可行性,以及在“认知领域教育目标分类理论”的支撑下进行以“提高效率促进公平”为教学范例的探索与实践。
高中政治学科素养之学生思辨能力培育的探索与实践——以“提高效率 促进公平”为例
【摘 要】
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思辨能力作为中学生综合素养重要组成部分,如今在网络时代、教育环境及思考者自身条件等诸多因素中逐渐蜕化。本文旨在探讨在政治教学中培养思辨能力的可行性,以及在“认知领
【机 构】
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广州市第七十一中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年10期
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