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元语言意识是指个体思考和反思语言的特征和功能的能力。元语言意识中的语音意识、词汇意识、句法意识和语用意识在儿童读写能力发展的不同阶段,其影响是不同的。国外元语言意识的研究发现,多语学习能促进学习者的语音意识、词汇意识、句法意识和语用意识的发展。多语的优势主要表现在需要注意控制的任务上,而且与学习者已有的语言熟练水平密切相关。