ACGME模型视域下医学生胜任能力分解化构建探索——以临床八年制医学生人文课程体系建设为例

来源 :西南师范大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yintaozhy1988
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全球医疗卫生需求的转变为第三代医学教育改革拉开了序幕.医学院校的教育改革最核心的部分就是课程体系的改革,然而,人文类课程体系的改革往往成为被忽视或者被淡化的部分.依据美国ACGME模型六大能力的基本要求,全面促进我国八年制医学生人文课程体系的合理化、科学化发展.
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