【摘 要】
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在同一价值序列中探讨榜样教育和偶像崇拜的关联,可谓各有表述,仁智互见。经由学科发展、信仰追求和实践耦合所开启的研究视域,逐步显现出两者构成要素及其特征颇具相似性。
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究(高校思想政治工作)专项任务项目(11JDSZ3032)
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在同一价值序列中探讨榜样教育和偶像崇拜的关联,可谓各有表述,仁智互见。经由学科发展、信仰追求和实践耦合所开启的研究视域,逐步显现出两者构成要素及其特征颇具相似性。通过主体、客体、载体、介体四大构成要素的比较研究发现,榜样教育和偶像崇拜形式相近但存在本质差异,进而围绕如何推动榜样教育构成要素的价值拓展与重构的论题,提出了相应的对策,即强化主体元素的塑造,促进理念创新与能量聚合;拓展客体元素的功能,推动情感共鸣与知行转化;发挥载体元素的作用,探索耦合模式与转化途径;延展介体元素的空间,借鉴传播经验与运作方式。
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