【摘 要】
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<正>初中体育已成为一门重要的学科,它具有减压和放松的作用。学生可以通过运动锻炼身体、活跃头脑,有利于学习其他学科知识。然而,在实际的体育教学中,教师和学生都不重视体育,甚至被其他学科占有,导致学生身体锻炼机会变少。而且,在体育活动课中,授课方式过于传统,并且枯燥乏味,教学内容多以体能锻炼为主,理论知识为辅,使学生在体育课之后都很疲惫,尤其那些没有完全掌握体育技巧的学生,更加不愿意参与到体育运动中
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<正>初中体育已成为一门重要的学科,它具有减压和放松的作用。学生可以通过运动锻炼身体、活跃头脑,有利于学习其他学科知识。然而,在实际的体育教学中,教师和学生都不重视体育,甚至被其他学科占有,导致学生身体锻炼机会变少。而且,在体育活动课中,授课方式过于传统,并且枯燥乏味,教学内容多以体能锻炼为主,理论知识为辅,使学生在体育课之后都很疲惫,尤其那些没有完全掌握体育技巧的学生,更加不愿意参与到体育运动中,这样难以提升学生的体育教学的核心素养。因此,在体育教学课上,教师应该将教学主体变为学生,
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