【摘 要】
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＜正＞初中体育已成为一门重要的学科，它具有减压和放松的作用。学生可以通过运动锻炼身体、活跃头脑，有利于学习其他学科知识。然而，在实际的体育教学中，教师和学生都不重视体育，甚至被其他学科占有，导致学生身体锻炼机会变少。而且，在体育活动课中，授课方式过于传统，并且枯燥乏味，教学内容多以体能锻炼为主，理论知识为辅，使学生在体育课之后都很疲惫，尤其那些没有完全掌握体育技巧的学生，更加不愿意参与到体育运动中
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＜正＞初中体育已成为一门重要的学科，它具有减压和放松的作用。学生可以通过运动锻炼身体、活跃头脑，有利于学习其他学科知识。然而，在实际的体育教学中，教师和学生都不重视体育，甚至被其他学科占有，导致学生身体锻炼机会变少。而且，在体育活动课中，授课方式过于传统，并且枯燥乏味，教学内容多以体能锻炼为主，理论知识为辅，使学生在体育课之后都很疲惫，尤其那些没有完全掌握体育技巧的学生，更加不愿意参与到体育运动中，这样难以提升学生的体育教学的核心素养。因此，在体育教学课上，教师应该将教学主体变为学生，
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