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该文从心理学和情感教学的角度对职业院校非英语专业学生在英语学习中存在的心理障碍进行了分析,对于消除心理障碍的策略进行了研究,希望该文对当前职业院校非英语专业教学改革提供借鉴。
职业院校非英语专业学生英语学习心理障碍应对策略研究
【摘 要】
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该文从心理学和情感教学的角度对职业院校非英语专业学生在英语学习中存在的心理障碍进行了分析,对于消除心理障碍的策略进行了研究,希望该文对当前职业院校非英语专业教学改
【机 构】
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河南农业职业学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“以就业创业型人才培养为主线构建高职院校实践教育教学体系的研究与实践”(项目编号:2017SJGLX572);2018年度河南省社科联、河南省经团联调研课题“河南省职业院校英语教学中各因素相关性研究”(项目编号:SKL—2018—1487);2018年度河南农业职业学院教育科学研究项目“三语习得理论下河南农业职业学院对外劳务合作平台教学研究”(项目
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