【摘 要】
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概念图是一种集合学生实践动手能力与逻辑思维能力的教学课题,教师将概念图应用于初中数学复习课中,安排学生协作或自主绘制概念图,梳理复习知识,并设计自主开放问题,以开展
【机 构】
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江苏省仪征市南京师范大学第二附属初级中学;
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概念图是一种集合学生实践动手能力与逻辑思维能力的教学课题,教师将概念图应用于初中数学复习课中,安排学生协作或自主绘制概念图,梳理复习知识,并设计自主开放问题,以开展探究式复习.探究式数学概念图可直观、立体地呈现出初中数学中较为抽象的理论概念,使学生清楚、透彻地接受初中初学知识内涵,不仅能够激发学生的学习热情,而且概念图可清楚展示复习知识的结构关系,使得学生更易于重构所学知识.此外,探究式初中数学概念图有助于学生了解解题思路与方法,促使其创造思维及综合分析能力的进一步发展.
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