【摘 要】
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企业新型学徒制作为一种新型的职业教育模式,对于技能岗位新招用和转岗人员的培养起到了关键作用。为了实现对该领域科学、规范的研究,从满足高质量经济发展对人才的需要、解
【机 构】
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浙江大学计算机科学与技术学院,杭州科技职业技术学院信息工程学院
【基金项目】
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2015年度杭州市级精品课程“Java语言程序设计”,编号为杭教高师[2015]14号、杭财教会[2015]96号;2016年度浙江省教育厅科研项目“增量式隐私保护数据挖掘研究与实践”,编号为Y201636117
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企业新型学徒制作为一种新型的职业教育模式,对于技能岗位新招用和转岗人员的培养起到了关键作用。为了实现对该领域科学、规范的研究,从满足高质量经济发展对人才的需要、解决就业结构性矛盾、促进企业主观能动性的发挥等三个方面,梳理了企业新型学徒制的发展诉求。比较与现代学徒制的异同点,提出实施企业新型学徒制的步骤,包括确定培养任务和培养计划、培养对象和培训单位、签订合作协议及培养协议、实施培养过程、考核鉴定与评价等五方面内容。分析在实施过程中三个方面的困境,并给予解决措施。
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