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针对大学生在学习量子力学的过程中缺乏主观能动性的现状，根据自己的教学实践提出了提高学生主观能动性的若干对策。
激发学生学习的主观能动性——浅谈量子力学教学
【摘 要】
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针对大学生在学习量子力学的过程中缺乏主观能动性的现状，根据自己的教学实践提出了提高学生主观能动性的若干对策。
【机 构】
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常熟理工学院物理与电子工程学院
【出 处】
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常熟理工学院学报
【发表日期】
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2010年6期
【基金项目】
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常熟理工学院国家自然科学基金预研基金、常熟理工学院博士启动基金
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