论文部分内容阅读
对于创新能力培养这一问题,人们已经谈了不少,笔者作为参与初中数学教育的工作者,在本文中笔者也将对此进行分析。如在笔者看来,创新能力需要得到新工具的支持,“言传身教”已经不适于当前的新教学;创新能力需要新理念,贯彻新理念构建新氛围,我们才能变“送”为“还”;创新能力需要新途径,只有新途径,才能让学生见识传统的应试教育与当前的素质教育之间的差距。在初中数学教学实践中,实现“创新”,就需要我们应用并落实好这些“新”内容。