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本文对一节常态课中出现的尴尬现象进行了反思,分析了出现问题的原因并提出了解决问题的办法.指出身教重于言教,无声的教育最美.
无声的教育最美--《交往有艺术》的课后反思
【摘 要】
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本文对一节常态课中出现的尴尬现象进行了反思,分析了出现问题的原因并提出了解决问题的办法.指出身教重于言教,无声的教育最美.
【机 构】
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酒泉市第三中学,甘肃 酒泉 735000
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2013年5期
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