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本研究采用听力学习策略问卷，调查了非英语专业大学生在英语听力理解过程中学习策略的使用情况，通过SPSS11．5软件分析数据后得出结论：记忆、认知及补偿策略与学生听力成绩显著正相关。并根据研究结果，向不同听力水平的学生提出建议以通过优化其学习策略提高其听力水平。
大学英语听力学习中学习策略的优化
【摘 要】
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本研究采用听力学习策略问卷，调查了非英语专业大学生在英语听力理解过程中学习策略的使用情况，通过SPSS11．5软件分析数据后得出结论：记忆、认知及补偿策略与学生听力成绩显著正
【机 构】
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西安工业大学外语系
【出 处】
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技术与创新管理
【发表日期】
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2008年3期
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