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传统的数学课堂教学,教师重知识的传授,轻方法、思想的渗透,忽视学生能力的培养,学生的数学素养得不到提高。随着教改的大流,数学课"满堂灌"、"填鸭式"的现象少了,但是"满堂练"的课多了,新课的教学几乎成了习题课。本文结合自身的教学实践,在这方面做了些有益的探索,以期能起到举一反三的作用。
把课堂还给学生，把方法教给学生
【摘 要】
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传统的数学课堂教学,教师重知识的传授,轻方法、思想的渗透,忽视学生能力的培养,学生的数学素养得不到提高。随着教改的大流,数学课"满堂灌"、"填鸭式"的现象少了,但是"满堂
【机 构】
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苏州市吴中区迎春中学
【出 处】
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快乐阅读
【发表日期】
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2011年2期
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