【中图分类号】G625.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）02-0209-02
　　当前，独生子女家庭普遍以孩子为中心，使孩子成了家中的“小太阳”，不但有爸爸妈妈爱，还有爷爷奶奶，外公外婆宠。每天过着饭来张口，衣来伸手的神仙日子。我们班上的学生已经是上三年级的孩子了，每次放学一出学校大门口，我们的家长就一拥而上，给自己的孩子提书包，拿饭盒，生怕孩子累着。反观我们的学生，他们对父母的爱却熟视无睹，根本没放在心上，还以为这是大人们应该做的。这些在蜜糖水里面长大的孩子，一但遇到一些不顺心的事，就对家长、对同学，甚至对老师大发脾气。看来我有必要让他们认识到感恩的含义了，让他们知道什么是爱，怎样去爱，培养他们一颗“感恩的心”。有的家长认为“感恩”这个词太严肃， 教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”为此，我重点从以下两方面帮助我们的学生拥有一颗感恩的心。
　　一、让学生认识爱
　　教师的爱，可以使学生产生模仿的意向。所以，我要让学生在爱的关怀中得到改变。于是，我将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中，让孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受，再通过师长的言传身教，使之耳濡目染，并内化于人格之中。平时在教育教学当中，我总是利用一切可以利用的契机对孩子进行感恩教育。经常有意识地挑选诸如“羔羊跪乳”“乌鸦反哺”的故事讲给学生听，告诉学生，做人要知道报答，要有情有意，不但要尊重父母，还要懂得报答父母的恩情。在与学生的日常交往中，得到学生的帮助，我始终能做到对学生的付出表示感谢，让学生在洋溢着浓浓的感激的氛围中茁壮成长。平日里，我总是细心地观察学生的一举一动，从学生的身体状况到学生的家庭困难，我都尽自己的能力去关心他们，爱护他们。而对一些比较内向的学生，我更是费尽心思，跟他交朋友。
　　与此同时，我布置了一项家庭作业：1、了解父母一周为自己所做的大小事情。2、了解自己从出生到现在所用的花费。想一想：父母辛勤的忙碌都是为了谁？
　　任务布置下去了，我想学生肯定能从这个家庭作业中，得到一些体会。
　　一个星期以后，我们班进行了一次汇报会。小周同学说道：“妈妈自从生下我以后，就没有上班，整天在家做饭、洗衣、买菜、打扫卫生，还得准时接送我上学、放学。我以前总觉得她很烦，看来是我错了。”小健同学说：“从小我的身体就不好，经常生病住院，是爸爸妈妈无微不至的照顾，才让我长大成人，我应该爱他们。”明明说：“以前我总是要爸爸妈妈买这买那，不买，我就发脾气。通过这次作业，我知道，爸爸妈妈赚钱真的很辛苦，每个月的收入大部分用在我的身上了，我真的不应该那样对他们。”……听着同学们的汇报，我的心感动了，我知道他们已经懂得了父母的爱是最伟大的。通过这次作业，也让我明白了，爱的作用是相互的，由于学生对父母的爱太熟悉了，就自自然然变得熟视无睹了。所以，在生活中，不论是老师还是家长，更应该多动脑筋，当我们全身心投入孩子的教育成长时，千万别忘了告诉孩子我们的辛劳，要引导孩子做该做的事，该拒绝孩子的就要拒绝，不要有过多的溺爱；平时，可以通过看一些描述贫困孩子的生活的电视、杂志，让孩子比一比自己的幸福生活；在孩子庆祝生日的时候，可以谈谈母亲怀孕时的艰辛，让孩子记住：自己的生日就是母亲的受难日。从而让孩子懂得感激父母，感激我们的生活。
　　二、教会学生回报爱
　　都说大恩不言谢，但是我认为，感恩一定不要仅发于心而止于口，对需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来，才能让心灵得到很好的沟通。结合班级实际，我召开一个题为“感恩”的主题班会，让同学们把自己的爱意和谢意勇敢地说出来，我还告诉学生对待别人给予的帮助和恩情时，更需要把感恩的话说出来。这样，我们会感到世界因感恩而变得格外美好。最后，我发动学生行动起来，体验家长的艰辛，试着帮父母洗衣，为父母泡一杯茶，为父母整理房间，每天做一些力所能及的事情。很多家长都明显感受到了孩子的变化。在学校里，许多同学也开始付诸行动，个子高大的同学会自觉地帮助个子矮小的同学擦黑板……孩子们在活动中感动着、成长着，他们的故事像一个个音符流淌在我们的生活中，汇成了一首首美妙动听的歌曲。学会感恩，幸福将永远伴随着我们。看着学生的改变，我的心真的感到高兴。但我知道，感恩教育不是一时一刻就能完成的，要做到持久作战，所以，我总是要求学生在平时的生活中做到乐于助人，关爱他人，学会与大家分享，不管是家人团聚，伙伴交往，都不称王称霸，不以“我”为中心。要学会说出自己最感谢的人或事，学会赞美人，借此来培养感恩之心。