（江苏省高港中等专业学校，江苏 泰州 225324）
　　在职业中学的教育教学工作中，实习是非常重要的环节，其中顶岗实习更加贴近学生未来的就业岗位，能够让学生更加深入地接触到社会发展与行业发展的脉搏，对于提高学生理论联系实际能力，进一步提高社会适应能力等方面具有积极的作用。由于顶岗实习需要深入到具体的工作岗位中，离不开企业的配合，因此，强化校企联动是做好学生顶岗实习工作的重要举措。本文针对如何充分发挥校企联动优势，提高学生顶岗实习工作成效等方面进行简要分析。
　　1 建立校企联络机制，及时获取实习活动信息
　　对于职业中学而言，组织学生开展顶岗实习需要提高活动的针对性与实效性，要尽可能地让学生的所学专业与顶岗实习岗位相匹配，时间相吻合，便于统筹安排校外实习与校内教学活动。因此，学校应当建立起与各专业相关联企业的定期联络制度，通过建立有效的信息沟通与反馈网络，及时获取各专业范围内关联企业顶岗实习的容量、时间以及各类需求等，通过获取及时的反馈信息，科学调整学生顶岗实习的批次、时间以及具体去向，只有建立起校企联络的有效机制，才能够让学生顶岗实习工作安排得更加科学、高效、有序。
　　2 选派驻企指导教师，强化学生顶岗实习管理
　　部分学校在学生进行顶岗实习管理时，一股脑儿将管理教育和实习指导的权限交给了对接单位。这样做较为不妥；一方面，企业对学生的具体情况并不熟悉；另一方面，企业工作人员对学生的影响力、号召力远不及教师。因此，学校在组织学生开展顶岗实习的过程中，要按照相对集中的原则，将岗位与人员向大中型企业、专业联密度较紧的企业集中，并在集中顶岗实习单位派驻指导教师。指导教师在驻企期间要切实承担起学生教育管理的职能，要立足学生身心特点，开展有效的思想教育与形势分析，并结合所在企业各项规章制度，引导学生在遵章守纪的前提下勤奋实习，努力提高和充实自己。驻企指导教师要强化与企业管理层的有效配合，制定出适合顶岗实习的各项规章管理制度，并要求学生严格执行，有效提高顶岗实习学生的管理成效。
　　3 开展师徒结对实习，提高理论联系实际能力
　　学生在企业开展顶岗实习的过程中，因为经验不丰富，处理各种复杂问题的能力还有待提高，此时，实习企业应当有意识地选派经验丰富、耐心细致的老员工与顶岗实习学生结成帮扶对子，手把手地进行相关技能的点拨指导，让学生能够在岗位上迅速进入角色，并切实承担起岗位职责。通过师徒结对方式，学生能够缩短理论知识与实践操作的磨合期，有助于学生将所学的各类专业知识与实践工作紧密结合起来，并在实践中进行创新，无论是服装设计、电子电工，还是汽车维修等专业，都具有较强的操作性。师徒结对能够充分发挥企业员工实践操作经验丰富和实习学生理论知识深厚的优势，将两者有机结合起来，在实践中检验理论、运用理论并提升理论，能够针对工作流程工艺中的不足提出改进措施，提高生产效率，从而实现知识与能力双重发展的目标。
　　4 科学实施评价考核，纳入学生综合评价体系
　　学生在企业顶岗实习期间，考核评价应当由驻企教师代表学校与所在实习企业共同完成，对学生进行全面科学的评价。首先要完善评价考核机制，将学生实习期间工作态度、钻研程度、工作效率、创新创优等内容纳入到考核评价体系之中，既要有带队教师、指导教师的评价，也要有所在企业车间负责人、结对负责人，以及企业主要负责人等不同方面的反馈信息，还要通过民主测评等方式，全面反映学生在顶岗实习期间的思想、能力发展状况。通过这样的方式对学生顶岗实习工作进行更为科学全面的评价，有利于学生查找不足，优化改进。
　　5 搭建校企输送通道，拓展学生毕业就业渠道
　　对于许多学生而言，顶岗实习中蕴涵着很多的机遇，毕业生中也不乏因为工作成绩优异而被企业留用人员，许多有发展潜力的科技型产业也需要在顶岗实习中发掘优秀人才，充实到自己的员工队伍之中。如泰州港务局每年都要从江苏省高港中等专业学校顶岗实习的学生中招收大量员工。因此，学校应当发挥好这一方面的作用，强化对学生的思想教育，引导学生正确对待顶岗实习工作，思想上高度重视，行动上积极响应，在实习中全面展示自己的专业才能和综合素养，让企业关注自己。这样的工作对于提高学生就业质量具有较大帮助，因为顶岗实习的企业大多是学校精心挑选的具有发展潜力或规模较大的优秀企业，与学生的专业对口程度也比较高，这些企业正是学生未来就业方向中较好的目标，通过顶岗实习工作，采取“赛场遛马”的形式，让更多的企业发现和选择优秀的学生，也是顶岗实习的一项重要功能。
　　综上所述，在学生顶岗实习工作中，学校一定要充分发挥好联络、组织和推荐等方面的功能，为学生创造理论联系实际和提升综合能力的平台，科学开展管理，为学生的全面发展以及提升就业质量等方面发挥积极的促进作用。