【摘 要】
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本文从科学认知过程的各个方面重新探究了"观察渗透理论"说,引入"全面的理论渗透"的新观点,理论并不仅仅渗透于观察活动当中,科学认知过程的各个方面同样被理论所渗透,并且细
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本文从科学认知过程的各个方面重新探究了"观察渗透理论"说,引入"全面的理论渗透"的新观点,理论并不仅仅渗透于观察活动当中,科学认知过程的各个方面同样被理论所渗透,并且细化了科学认知过程中理论渗透的程度。笔者认为,其中理论弱渗透实际上承认了相对纯粹的观察,为"观察中立说"留下了空间,从而避免所有的观察都被理论所渗透的极端观点;而其中理论强渗透的观点,实际上限制了理论对科学认知过程的渗透范围,也避免了将理论的渗透无限放大,导致相对主义的结论。
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