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口语表达能力是农村初中教师教学能力的一个薄弱环节。本文从口语表达积极心理研究构想的理论：主体性原则、心理学理论出发，并在实践中提炼出强化理性驱动，注意过程积累、加强实践训练等提高农村初中教师口语表达能力具体的对策措施。
锦心绣口，让课堂活起来——浅谈提高农村初中教师口语表达能力的对策
【摘 要】
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口语表达能力是农村初中教师教学能力的一个薄弱环节。本文从口语表达积极心理研究构想的理论：主体性原则、心理学理论出发，并在实践中提炼出强化理性驱动，注意过程积累、加强实
【机 构】
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浙江省临海市大田初级中学
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2009年26期
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