【摘 要】
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应用题是整个小学阶段对学生而言难度最大的题目类型，在整个数学考试中也占据着很大比例，由此可以看到应用题的重要性，所以学好数学需要学生在小学阶段掌握好应用题的解题方法。但是应用题并不像其他题目类型一样仅仅是对知识的考查，应用题还考查学生的理解能力、概括能力以及提取主要内容的能力，所以数学应用题不仅是考查学生的数学知识，更重要的是考查学生的数学综合思维。当学生看到应用题，应该首先需要对题目进行整体的理
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应用题是整个小学阶段对学生而言难度最大的题目类型，在整个数学考试中也占据着很大比例，由此可以看到应用题的重要性，所以学好数学需要学生在小学阶段掌握好应用题的解题方法。但是应用题并不像其他题目类型一样仅仅是对知识的考查，应用题还考查学生的理解能力、概括能力以及提取主要内容的能力，所以数学应用题不仅是考查学生的数学知识，更重要的是考查学生的数学综合思维。当学生看到应用题，应该首先需要对题目进行整体的理解；第二步是信息的提取，提取出对解题有作用的条件；第三步是联系实际生活，运用自身掌握的数学知识进行解题。但是小学生大多数连第一步都无法完成，所以在中高年级往往会出现成绩的巨大悬殊。这就需要教师做出相关的努力，了解整体学生在数学应用题方面参差不齐的现象，努力寻找更适合小学阶段学生学习应用题的方法技巧，通过不断总结工作中的经验、教训，将经验和教训运用到教学当中，从而更好地提高小学生解应用题的能力。
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