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“职教二十条”的颁布对高职院校教学模式改革提出了更高的要求。本文基于“1+X”证书制度相关背景,以高职院校金融类专业核心课程《个人贷款》为例,从教学设计到教学过程再到教学反馈与评价,进行混合式教学模式的探索与实践,最终发现这种新颖的教学模式广受师生的好评,有效地提升了教学效果和效率。
“1+X”证书制度背景下《个人贷款》混合式教学探索与实践
【摘 要】
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“职教二十条”的颁布对高职院校教学模式改革提出了更高的要求。本文基于“1+X”证书制度相关背景,以高职院校金融类专业核心课程《个人贷款》为例,从教学设计到教学过程再
【机 构】
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南宁职业技术学院<,财经学院>,
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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南宁职业技术学院2019年度青年教师科研培育项目“最优化方法前沿应用学习与探索”(2019QNPY53)的阶段性成果
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