【摘 要】
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职业教育集团(以下简称职教集团)的主体包括政府、行业、企业、科研院所和职业院校等。职教集团是多元主体整合后的聚集,是通过相关权、责、利的协调与均衡形成的框架体系。
【基金项目】
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2020年度辽宁省现代远程教育学会课题“职教集团框架下学分银行学分认证体系构建”(2020XH-15),2020年度辽宁装备制造职业技术学院“十四五”发展规划编制前期预研专项课题“1+X证书制度汽车专业课程课证融通教学设计与实施”(FZGHZ-43)
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职业教育集团(以下简称职教集团)的主体包括政府、行业、企业、科研院所和职业院校等。职教集团是多元主体整合后的聚集,是通过相关权、责、利的协调与均衡形成的框架体系。调动多元教育主体参与学分银行学分认证的积极性,协调不同参与主体在学分认证中的诉求,通过成员间的多元协同,形成强大合力,提升学分银行在全民终身教育中的意义,可以构建基于职教集团多元协同育人框架的学分银行学分认证体系。
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