论文部分内容阅读
随着新课改的不断推进，打造各科高校长课堂越来越重要。在提升教学效果的同时，还要培养学生学习能力和知识的运用能力，让学生得到全面发展。而高效课堂的优势就是要提升学生的综合素养，为学生今后发展奠定基础。这样就与当前学生核心素养发展一脉相承，为此我们要在英语高效课堂中培养学生学习兴趣，热爱生活以及对知识的运用和实践能力等。英语是一门应用性很强的学科，我们要抓好学生的学和用，这样就能构建一个高效课堂。本文主要是从此教学要结合学生实际生活，注重学生实践运用能力培养，充分利用现代教育技术三个方面进行论述，进而为打造高效课堂提供建议。
一、教学要结合学生实际生活
我们的知识来源于生活，为此英语教学也应从实际生活出发。作为英语老师要本着教学贴近生活理念。其中高中英语新课标中也强调了，高中阶段应该让学生进行实际生活体验，教学活动应该尊重他们的生活经验等。为此我们要重视学生的生活经验，有效的开展教学，从而提升课堂教学的实效；同时还有利于学生对英语知识的理解，这样他们就能消化知识，进而打造英语高校课堂。例如，在学习Our body and Healthy habits的教学内容时，我们可以先向学生描述一些生活中的不健康的饮食习惯，这里面包含了暴食暴饮、吃油腻东西，还有挑食等。接下来的任务就是让学生进行小组合作学习，主要是让他们交流对于这些不健康饮食现象，并提出自己的看法，说明原因等；最后对提成最多原因的进行记录，比如：eat lots of fried food is easy to cause cancer；eat too much of fried food may lead to obesity.这样贴近学生生活的教学，调动了他们学习的积极性，这样课堂中就有话可说，而且进行英语的深入学习，从而让他们建立了学习的兴趣。最终学生对建立正确的饮食习惯有了清醒的认识，这样也达到了德育教育的功效，真正的落实了课堂教学的目标。我们的知识来源于生活，我们又要到生活去应用，在课堂中建立与生活的联系，就为今后的生活奠定了基础。
二、注重学生实践运用能力培养
我们学习知识的目标就是在实践中运用，而不仅仅是学习，学习也是为了用。而作为语言交流的英语学科，其实践运用是非常强的。开展英语课程就是为了更好的去进行交流，促进理解，构建和谐社会。因此，对英语的学习，我们不仅仅局限于理论知识的学习，还有发展其运用英语的能力，从而培养学生的综合素养，而在中国学生核心素养发展中也提到了实践创新能力。为此，英语教学的开展要注重学生的实践运用能力的培养，这样才能构建真正意义的高效课堂。在英语教学中，我们就要把教学实践落实到位。例如，在学习cloning 这部分内容时，给学生布置了这样一个任务，全班学生自由选择自己支持的队伍，然后展开“are you for or against cloning？”主题辩论会。学生在辩论会中进行正反另方面的辩论，学生在这一过程中进行辩论，其实就是自身丰富、完善cloning知识的过程，也是锻炼和实践。特别是进行cloning相关应用单词、语法和句型结构运用等，让学生的实践运用能力进一步发展。我们在英语教学中进行学生实际运用能力的培养，是高校英语课堂中教学目标的落实，从而也发展了学生的综合能力，这些也是发展学生核心素养的重要途径。
三、充分利用现代教育技术
现代教育技术在教学中的运用改变了教学方式，提升了教学实效，是一种有效的教学辅助手段。而高中英语新课标中也强调了教师要利用现代教育技术进行，开发教学资源，并拓展学习数学渠道。为此在英语教学中，我们要善于运用媒体手段开展教学，打造高效课堂。在学习“healthy eating”一课时，我们利用现代教育技术设备把各种食物进行分类，比如分成肉类、海鲜类、蔬菜、水果等，然后进行展示让学生观看，这样生动形象的内容，能够让学生的感官调动起来。然后让学生说一说自己的认识，学生说完后，我们还可以把一些是食物简介放给学生看，让他们加深认识和理解，从而清楚的认识到健康食品和垃圾食品的区别。而接下来，就可以让学生讨论一下健康饮食的重要性，我们该怎么做？让学生各抒己见，调动学生的积极性。接下来，老师可以进一步引导学生，如果想了解更多，就要跟着老师学习本课的内容，这样学生的学习兴趣就被调动起来。文章中的知識点，语法等都可以在愉快的学习中去了解和消化。我们利用现代教育技术把抽象的东西具体化，并为学生提供了丰富的学习资源，引导学生学习，进而为打造英语高效课堂，同时还能丰富学生的知识和技能。同时现代教育技术还有善于，我们只能作为一种辅助工具，需要使用的时候再用，以保持其作用的正常发挥，而不能过度使用。
总之，打造高中英语课堂是一件艰巨的任务。我们要从培养学生的核心素养出发，根据学生的能力和特点，从学生兴趣入手，让他们建立学习英语的信心，并丰富英语知识同时去锻炼交际能力，实践能力和创新能力等。打造英语高效课堂，需要从学生的学习出发，让学生自主学习，合作学习，进而突破知识，形成技能。同时，还需要英语教师积极学习新课标，了解高考英语动向，从而对学生进行针对性的教育，在打造高效课堂同时，也培养学生的英语素养。
【作者简介】邸益芬，甘肃省天祝藏族自治县第一中学。
一、教学要结合学生实际生活
我们的知识来源于生活，为此英语教学也应从实际生活出发。作为英语老师要本着教学贴近生活理念。其中高中英语新课标中也强调了，高中阶段应该让学生进行实际生活体验，教学活动应该尊重他们的生活经验等。为此我们要重视学生的生活经验，有效的开展教学，从而提升课堂教学的实效；同时还有利于学生对英语知识的理解，这样他们就能消化知识，进而打造英语高校课堂。例如，在学习Our body and Healthy habits的教学内容时，我们可以先向学生描述一些生活中的不健康的饮食习惯，这里面包含了暴食暴饮、吃油腻东西，还有挑食等。接下来的任务就是让学生进行小组合作学习，主要是让他们交流对于这些不健康饮食现象，并提出自己的看法，说明原因等；最后对提成最多原因的进行记录，比如：eat lots of fried food is easy to cause cancer；eat too much of fried food may lead to obesity.这样贴近学生生活的教学，调动了他们学习的积极性，这样课堂中就有话可说，而且进行英语的深入学习，从而让他们建立了学习的兴趣。最终学生对建立正确的饮食习惯有了清醒的认识，这样也达到了德育教育的功效，真正的落实了课堂教学的目标。我们的知识来源于生活，我们又要到生活去应用，在课堂中建立与生活的联系，就为今后的生活奠定了基础。
二、注重学生实践运用能力培养
我们学习知识的目标就是在实践中运用，而不仅仅是学习，学习也是为了用。而作为语言交流的英语学科，其实践运用是非常强的。开展英语课程就是为了更好的去进行交流，促进理解，构建和谐社会。因此，对英语的学习，我们不仅仅局限于理论知识的学习，还有发展其运用英语的能力，从而培养学生的综合素养，而在中国学生核心素养发展中也提到了实践创新能力。为此，英语教学的开展要注重学生的实践运用能力的培养，这样才能构建真正意义的高效课堂。在英语教学中，我们就要把教学实践落实到位。例如，在学习cloning 这部分内容时，给学生布置了这样一个任务，全班学生自由选择自己支持的队伍，然后展开“are you for or against cloning？”主题辩论会。学生在辩论会中进行正反另方面的辩论，学生在这一过程中进行辩论，其实就是自身丰富、完善cloning知识的过程，也是锻炼和实践。特别是进行cloning相关应用单词、语法和句型结构运用等，让学生的实践运用能力进一步发展。我们在英语教学中进行学生实际运用能力的培养，是高校英语课堂中教学目标的落实，从而也发展了学生的综合能力，这些也是发展学生核心素养的重要途径。
三、充分利用现代教育技术
现代教育技术在教学中的运用改变了教学方式，提升了教学实效，是一种有效的教学辅助手段。而高中英语新课标中也强调了教师要利用现代教育技术进行，开发教学资源，并拓展学习数学渠道。为此在英语教学中，我们要善于运用媒体手段开展教学，打造高效课堂。在学习“healthy eating”一课时，我们利用现代教育技术设备把各种食物进行分类，比如分成肉类、海鲜类、蔬菜、水果等，然后进行展示让学生观看，这样生动形象的内容，能够让学生的感官调动起来。然后让学生说一说自己的认识，学生说完后，我们还可以把一些是食物简介放给学生看，让他们加深认识和理解，从而清楚的认识到健康食品和垃圾食品的区别。而接下来，就可以让学生讨论一下健康饮食的重要性，我们该怎么做？让学生各抒己见，调动学生的积极性。接下来，老师可以进一步引导学生，如果想了解更多，就要跟着老师学习本课的内容，这样学生的学习兴趣就被调动起来。文章中的知識点，语法等都可以在愉快的学习中去了解和消化。我们利用现代教育技术把抽象的东西具体化，并为学生提供了丰富的学习资源，引导学生学习，进而为打造英语高效课堂，同时还能丰富学生的知识和技能。同时现代教育技术还有善于，我们只能作为一种辅助工具，需要使用的时候再用，以保持其作用的正常发挥，而不能过度使用。
总之，打造高中英语课堂是一件艰巨的任务。我们要从培养学生的核心素养出发，根据学生的能力和特点，从学生兴趣入手，让他们建立学习英语的信心，并丰富英语知识同时去锻炼交际能力，实践能力和创新能力等。打造英语高效课堂，需要从学生的学习出发，让学生自主学习，合作学习，进而突破知识，形成技能。同时，还需要英语教师积极学习新课标，了解高考英语动向，从而对学生进行针对性的教育，在打造高效课堂同时，也培养学生的英语素养。
【作者简介】邸益芬，甘肃省天祝藏族自治县第一中学。