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摘 要 《概论》课是高职院校思想政治理论课主干课程，而实践教学是《概论》教学的一个重要环节。这门课的突出特点就是具有鲜明的实践性，旨在通过实践教学引导大学生深入社会、深入生活、深入实际，达到知行统一。文章结合“概论”课的实践教学，就实践教学的必要性、实践教学开展过程中存在的主要问题，提出提高高职院校《概论》课实践教学效果的几点措施。
【关键词】高职院校；概论课；实践教学；策略
高职院校思政课是大学生思想政治教育的主要渠道，《概论》课作为思想政治理论课的重要课程 ，要取得较好的教学效果，不仅需要高水平的课堂教学，而且需要与高质量的实践教学的相结合。在高校思想政治理论课教学中，课堂教学是基础，实践教学是深化。
1 高职院校《概论》课实践性教学存在的主要問题
现阶段，大多数高职院校都依据理论与实践相结合的方法推进《概论》课程的教学，许多不少的相关知名人士在这方面做出了积极的探索。并取得了明显的成效，但是也存在不少问题。
1.1 高职院校《概论》课实践性教学的认识有待提高
（1）没有搞清楚《概论》课程实践教学分别围绕的内容、选择主题和活动方式具体是什么。往往是为了实践而实践，致使实践内容和主题相脱节。有的能够围绕教学主要内容，并且选择符合社会发展和时代脉搏的主题，却没能找到适合学生行为习惯的实践形式。
（2）没有认真研究 《概论》课实践教学的开展意义和目的，致使 《概论》课实践教学在开展过程中有走过场的现象。比如组织同学们到爱国主义教育基地参观等，由于没有深入认识到爱国主义教育基地在《概论》课程实践教学中的主要作用，致使实践活动停留在”出去走一走“、“瞧一瞧”的情况，甚至将到爱国主义教育基地参观学习当成是游玩，影响《概论》课实践教学的教学效果。
1.2 《概论》课的实践教学形式单一
不少高职院校《概论》课实践教学还停留在课堂内的实践教学，也就是在课堂上根据教学相关内容安排学生观看教育影片、开展演讲比赛或者辩论赛等。而让学生“走出校门”进行现场教学，即社会实践教学的非常少。
1.3 高职院校实践教学基地建设存在的普遍问题
为了提升高职学生实践开展的教学范围，提高实践性教学的教学效果。很多高职院校的相关部门都在积极进行实践基地的建设和挖掘。但各高职院校对于《概论》课实践教学投入经费有限，影响实践教学的开展，特别是基地的建设和完善。另外，对于在实践基地的选择和管理上，存在实践基地与教学内容联系不够紧密，实践基地的类型上存在重复性，有部分院校存在基地挂牌后仅流于形式、使用率低等现象。
2 提高高职院校《概论》课实践性教学效果的措施
2.1 规范高职院校《概论》课实践性教学的课程体系
（1）深刻认识实践教学在高职《概论》课中的重要地位，只有通过亲身经历、见识和领会，才能将课本的理论运用于实践中，才能使学生将马克思主义的理论、观点和立场内化于心，真正做到知行合一。
（2）根据各高职院校的自身的实际情况制定实践性教学的实训大纲，具体规范实践性课程的教学目标、课时量和学分等，保证实践性教学工作的开展规范化。
（3）不断完善实践性教学的管理体制和保障机制。各高职院校思政治部门应建立实践性教学统一的领导组织部门（如概论课教研室主任等），专门负责实践性教学规范性文件的制定和落实，并对实时的实践场所进行协调。另外还有对每次实践教学过程的进行监控，提前安排应急处理和实践教学后的效果评估。思政部领导还有落实经费投入等保障工作。
2.2 创新高职《概论》课实践性教学的内容
实践性教学开展前，应事先通过调研、座谈会等多种形式征求学生意见。不仅将实践教学跟教学内容相结合，还有根据学生的专业和学生的愿望等相结合。各学校的各专业的实习比较多，学生有很多接触社会的机会；校内各种社团也经常组织各种活动；另外还有大学生勤工助学活动等，均为《概论》课的实践教学搭建了很好的平台。所以，咱们思政教师要积极提前了解各专业实习的计划和安排，根据专业实习的内容和要求，提前确定《概论》课实践教学主题。对于学校各种社团的活动，我们积极跟学校团委、学生处及时接触和沟通，将《概论》课的有关内容渗透其中。如我院的健康管理学院的学生，我们结合学生的专业组织去医院进行调研“如何处理医患关系”。
2.3 高职院校《概论》课实践性教学基地的建设
实践教学基地的建设在实践教学中的地位非常重要。为了实践教学的顺利开展，各高职院校需要建立一批既稳定又能被充分利用的实践性教学基地。首先，各高职院校应有效地整合校内资源，如学生会、学生社团活动、大学生志愿者等都可以整合起来，成为校内“概课实践性教学基地。其次、了解当地的历史，积极开发基地建设。
2.4 采用多样化的实践教学教学手段
《概论》课程的教学包括理论教学和实践教学两大块，两者相辅相成，不可分割。两种在教学过程中都需要讲究教学手段的多样化，更好地调动学生学习的积极性，提高教学效果。校内实践可以采用如歌唱比赛、演讲赛、时事开讲、观看影片等教学手段，对于校外实践活动更是丰富多彩。可安排如基地参观、走进农村、敬老院或社区服务等。从而保证实践教学的效果，提高学生的实践参与积极主动性，丰富他们的社会经验。
作者单位
海南科技职业学院 海南省海口市 571126
【关键词】高职院校；概论课；实践教学；策略
高职院校思政课是大学生思想政治教育的主要渠道，《概论》课作为思想政治理论课的重要课程 ，要取得较好的教学效果，不仅需要高水平的课堂教学，而且需要与高质量的实践教学的相结合。在高校思想政治理论课教学中，课堂教学是基础，实践教学是深化。
1 高职院校《概论》课实践性教学存在的主要問题
现阶段，大多数高职院校都依据理论与实践相结合的方法推进《概论》课程的教学，许多不少的相关知名人士在这方面做出了积极的探索。并取得了明显的成效，但是也存在不少问题。
1.1 高职院校《概论》课实践性教学的认识有待提高
（1）没有搞清楚《概论》课程实践教学分别围绕的内容、选择主题和活动方式具体是什么。往往是为了实践而实践，致使实践内容和主题相脱节。有的能够围绕教学主要内容，并且选择符合社会发展和时代脉搏的主题，却没能找到适合学生行为习惯的实践形式。
（2）没有认真研究 《概论》课实践教学的开展意义和目的，致使 《概论》课实践教学在开展过程中有走过场的现象。比如组织同学们到爱国主义教育基地参观等，由于没有深入认识到爱国主义教育基地在《概论》课程实践教学中的主要作用，致使实践活动停留在”出去走一走“、“瞧一瞧”的情况，甚至将到爱国主义教育基地参观学习当成是游玩，影响《概论》课实践教学的教学效果。
1.2 《概论》课的实践教学形式单一
不少高职院校《概论》课实践教学还停留在课堂内的实践教学，也就是在课堂上根据教学相关内容安排学生观看教育影片、开展演讲比赛或者辩论赛等。而让学生“走出校门”进行现场教学，即社会实践教学的非常少。
1.3 高职院校实践教学基地建设存在的普遍问题
为了提升高职学生实践开展的教学范围，提高实践性教学的教学效果。很多高职院校的相关部门都在积极进行实践基地的建设和挖掘。但各高职院校对于《概论》课实践教学投入经费有限，影响实践教学的开展，特别是基地的建设和完善。另外，对于在实践基地的选择和管理上，存在实践基地与教学内容联系不够紧密，实践基地的类型上存在重复性，有部分院校存在基地挂牌后仅流于形式、使用率低等现象。
2 提高高职院校《概论》课实践性教学效果的措施
2.1 规范高职院校《概论》课实践性教学的课程体系
（1）深刻认识实践教学在高职《概论》课中的重要地位，只有通过亲身经历、见识和领会，才能将课本的理论运用于实践中，才能使学生将马克思主义的理论、观点和立场内化于心，真正做到知行合一。
（2）根据各高职院校的自身的实际情况制定实践性教学的实训大纲，具体规范实践性课程的教学目标、课时量和学分等，保证实践性教学工作的开展规范化。
（3）不断完善实践性教学的管理体制和保障机制。各高职院校思政治部门应建立实践性教学统一的领导组织部门（如概论课教研室主任等），专门负责实践性教学规范性文件的制定和落实，并对实时的实践场所进行协调。另外还有对每次实践教学过程的进行监控，提前安排应急处理和实践教学后的效果评估。思政部领导还有落实经费投入等保障工作。
2.2 创新高职《概论》课实践性教学的内容
实践性教学开展前，应事先通过调研、座谈会等多种形式征求学生意见。不仅将实践教学跟教学内容相结合，还有根据学生的专业和学生的愿望等相结合。各学校的各专业的实习比较多，学生有很多接触社会的机会；校内各种社团也经常组织各种活动；另外还有大学生勤工助学活动等，均为《概论》课的实践教学搭建了很好的平台。所以，咱们思政教师要积极提前了解各专业实习的计划和安排，根据专业实习的内容和要求，提前确定《概论》课实践教学主题。对于学校各种社团的活动，我们积极跟学校团委、学生处及时接触和沟通，将《概论》课的有关内容渗透其中。如我院的健康管理学院的学生，我们结合学生的专业组织去医院进行调研“如何处理医患关系”。
2.3 高职院校《概论》课实践性教学基地的建设
实践教学基地的建设在实践教学中的地位非常重要。为了实践教学的顺利开展，各高职院校需要建立一批既稳定又能被充分利用的实践性教学基地。首先，各高职院校应有效地整合校内资源，如学生会、学生社团活动、大学生志愿者等都可以整合起来，成为校内“概课实践性教学基地。其次、了解当地的历史，积极开发基地建设。
2.4 采用多样化的实践教学教学手段
《概论》课程的教学包括理论教学和实践教学两大块，两者相辅相成，不可分割。两种在教学过程中都需要讲究教学手段的多样化，更好地调动学生学习的积极性，提高教学效果。校内实践可以采用如歌唱比赛、演讲赛、时事开讲、观看影片等教学手段，对于校外实践活动更是丰富多彩。可安排如基地参观、走进农村、敬老院或社区服务等。从而保证实践教学的效果，提高学生的实践参与积极主动性，丰富他们的社会经验。
作者单位
海南科技职业学院 海南省海口市 571126