【摘 要】
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在自主招生背景下的高职数学教学中,以培养学生的应用意识与能力为出发点能充分体现高等职业教育以能力为本的价值取向,实现数学教学由“学数学”向“做数学”和“用数学”的
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在自主招生背景下的高职数学教学中,以培养学生的应用意识与能力为出发点能充分体现高等职业教育以能力为本的价值取向,实现数学教学由“学数学”向“做数学”和“用数学”的转变。文章通过实例从挖掘教材内容、渗透数学建模思想和发挥计算机辅助作用等三方面探讨了培养高职学生应用意识和能力的有效途径。
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