【摘 要】
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特殊教育作为我国教育中的重要组成部分,近年其发展水平备受关注。本研究以江西省三所师范院校为例,在了解江西省特殊教育师范生专业认同感的现状中发现,特殊教育专业的社会
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特殊教育作为我国教育中的重要组成部分,近年其发展水平备受关注。本研究以江西省三所师范院校为例,在了解江西省特殊教育师范生专业认同感的现状中发现,特殊教育专业的社会价值、学生的主观能动性和学校的投入力度都会影响学生的专业认同感,进而提出学校要加强职业理想教育和职业生涯规划与就业指导;扩展课程内容,提高教学质量;增强学校之间的合作,实现资源共享。期望通过此研究提升特殊教育师范生的专业认同感,进而更好地发展特殊教育事业。
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