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翻转课堂作为一种新的课堂教学模式和组织形式,为教育改革提供了新的思路和灵感。分析了新生入馆教育的现状及其原因,阐述了翻转课堂的具体内涵与研究现状,提出了新生入馆教育翻转课堂设计的总体思路,以广西中医药大学图书馆为案例,探讨了实施新生入馆教育翻转课堂教学的可行方案,并对翻转课堂＂图书馆化＂存在的主要问题进行了研究。