【摘 要】
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【正】 乡土史教育可分为两大部分,即作为社会教育组成部分的广义的乡土史教育和作为学校历史教育组成部分的狭义的乡土史教育。它们都以乡土史作为自己的依据和内容,广义的
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【正】 乡土史教育可分为两大部分,即作为社会教育组成部分的广义的乡土史教育和作为学校历史教育组成部分的狭义的乡土史教育。它们都以乡土史作为自己的依据和内容,广义的乡土史教育面向有关地区的全社会,将所有社会成员作为教育对象。以向社会传播本地区历史知识,提高社会成员的道德素养,敦睦社会风气为主要任务。狭义的乡土史教育服从学校的教育任务,是学校教育和教学工作的一部分。现代的乡土史教育,以中小学生(又以开设历史课程的各年级学生为主)为主要对象。它的主要任务是:向青少年传授本地区的历史知识,了解本地区的历史以促进历
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[摘要] 目的 观察、讨论果糖注射液对慢性乙肝合并糖尿病患者血糖的影响。 方法 选择2014年2月～2015年12月我院收治的62例慢性乙肝合并糖尿病患者进行研究，随机分为两组。观察组32例，采用10%果糖注射液静脉滴注；对照组30例，采用生理盐水静脉滴注。在滴注前、滴注完毕时、滴注完毕后1.5 h三个时间段测定两组患者的血糖和胰岛素水平，连续测定3 d，观察有无不良反应和其他指标异常。 结果 两
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张雄,男,陕西商洛人,硕士,教授,现任渭南职业技术学院党委副书记、院长,中国高等教育学会教育数学分会常务理事、副理事长,中国高等教育学会理事,全国数学教育研究会常务理事
[摘要] 目的 分析贝那普利联合前列地尔治疗糖尿病肾病的临床疗效。 方法 选择2014年6月～2016年1月于我院住院进行治疗的糖尿病肾病99例作为研究对象，根据治疗方法不同分为A组、B组、C组，每组各33例，A组予贝那普利5 mg口服，1次/d，B组予前列地尔注射液10 μg加入100 mL生理盐水静滴，1次/d。C组联合组予贝那普利5 mg口服，1次/d，同时加用前列地尔10 μg加入100
【正】 本文拟就鄂豫皖苏区经济建设中的经济公社问题作一些初步探讨,请熟悉这方面历史的同志,多加指正。自鄂豫皖苏区初步形成后,经过土地改革,农民生产积极性普遍提高,人民