【摘 要】
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目的 培养输液技术的整体观念,为系统化整体护理理念和科学的工作思维方法奠定基础.方法 将基础护理学操作技能的重点项目"静脉输液"设计成综合性流程式实验教学,从医嘱处理
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目的 培养输液技术的整体观念,为系统化整体护理理念和科学的工作思维方法奠定基础.方法 将基础护理学操作技能的重点项目"静脉输液"设计成综合性流程式实验教学,从医嘱处理、药物过敏试验法、药物抽吸和配制、药液输注到巡视观察与记录,实施综合性流程式的系统教学.制定教学方案,实施分组讨论,护生以小组为单位制定综合性方案,教师检查后实施.结果 在操作程序和完成时间方面无显著性差异(P＞0.05),而系统性学习意识、创新精神和评判性思维能力方面的满意度人数明显增多(P＜0.05).结论 综合性流程式实验以点带面,强化了护生基础护理学技能学习的立体思维观,培养了护生系统性整体学习的能力.
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