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“互联网+”时代,学生已经是数字时代的“原住民”,在数学课堂上将传统文化与现代教育有机融合,才能让传统文化焕发出新的生机,激励学生自觉当好传统文化的传承者和创新者.本文以《设计轴对称图案》一课为例,谈一谈借助信息技术将传统文化融入数学课堂的具体做法,不妥之处,敬请指正.
传承·融合·创新r——信息化数学课堂与传统文化
【摘 要】
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“互联网+”时代,学生已经是数字时代的“原住民”,在数学课堂上将传统文化与现代教育有机融合,才能让传统文化焕发出新的生机,激励学生自觉当好传统文化的传承者和创新者.本
【机 构】
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江苏省苏州高新区通安中学校
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2020年11期
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