【摘 要】
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道德无法只用教科书来教,而绘本可以同时提供图和文,给读者想象的空间、观察故事人物细节的时间与联结生活经验的机会,是极好的学习素材。通过介绍绘本及其创作形式,以作者创
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道德无法只用教科书来教,而绘本可以同时提供图和文,给读者想象的空间、观察故事人物细节的时间与联结生活经验的机会,是极好的学习素材。通过介绍绘本及其创作形式,以作者创作的新德育绘本为例,详细阐述了该德育绘本的创作目的、动机、理念、创作方式、内容及教学实例。德育绘本虽用于教育,却不能沦为说教的工具或教条来僵化人心。教师在将绘本应用于教学前应理解绘本作者的创作理念,通过精心的教学设计,将绘本呈现给读者,以达到预期的教学效果。
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