【摘 要】
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<正>一、结合教材写童话1.仿写。例如学习了《骄傲的孔雀》一课后,教师可以启发学生想想小花猫、小白狗等熟悉的小动物有哪些特长,在什么情况下会产生骄傲自满的情绪,有什么
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<正>一、结合教材写童话1.仿写。例如学习了《骄傲的孔雀》一课后,教师可以启发学生想想小花猫、小白狗等熟悉的小动物有哪些特长,在什么情况下会产生骄傲自满的情绪,有什么表现等,然后仿写小花猫、小白狗等骄傲自满的故事。2.续写。例如《狼和小羊》一文的结尾是:"狼不想再争辩了,龇着牙,向小羊扑去……"这样的结尾,可引导学生大胆想象小羊最终的结局,如此时小羊妈妈来了,救了小羊;或一只狮子突然出现,在狮子和狼混战之际,小羊趁机逃脱等。3.提供资料写。就是教师给出几样小物品,例如小玩具、学习用品、生活用品等,让学生用一个有趣的童话故事把它们串联起来。如教师给出一只小白兔和一个南瓜两件道具,让学生发挥自己的想象,编
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