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在初中科学教学中,教师应本着以人为本的教育观,面对学生已出现的错误要换位思考,不斥责、挖苦学生,应更多地关注学生的情感体验,让学生在纠错、改错中感悟道理、领悟方法、发展思维、实现创新,促进学生全面和谐发展。
和谐处理初中科学课堂教学中学生出现的错误
【摘 要】
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在初中科学教学中,教师应本着以人为本的教育观,面对学生已出现的错误要换位思考,不斥责、挖苦学生,应更多地关注学生的情感体验,让学生在纠错、改错中感悟道理、领悟方法、
【机 构】
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宁波市鄞州区集士港中学
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2009年1期
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