【摘 要】
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音乐教师大都经过专业的训练,能唱出优美动听、婉转悠扬的歌声,能跳出轻盈曼妙的舞姿,还有过硬的器乐演奏能力。然而课堂教学成功与否,最关键的往往不仅仅是教师自身的音乐素
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音乐教师大都经过专业的训练,能唱出优美动听、婉转悠扬的歌声,能跳出轻盈曼妙的舞姿,还有过硬的器乐演奏能力。然而课堂教学成功与否,最关键的往往不仅仅是教师自身的音乐素养,而是教师在课堂教学的语言表达方面能否吸引打动学生。尤其是小学的音乐教师,面对一群活泼天真的孩子,课堂上更要加强语言表达的修养,才能让学生对老师的话爱听,想听,让课堂＂活而不乱＂,使他们主动参与音乐活动,
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