【摘 要】
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浓厚的学习兴趣是数学学习的原动力,参与数学活动的积极性、主动性,对数学的好奇心、求知欲,对数学学习过程的成功体验,客服困难的意志与数学学习的自信心,是激发学生“爱学
【机 构】
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青海海南藏族自治州兴海县民族寄宿制完全小学
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浓厚的学习兴趣是数学学习的原动力,参与数学活动的积极性、主动性,对数学的好奇心、求知欲,对数学学习过程的成功体验,客服困难的意志与数学学习的自信心,是激发学生“爱学习”、“爱数学”、“用数学”的关键,如何达到理想的教学效果呢?我认为一定要让数学课堂变得有趣,才能让学生乐学、会学,并能学以致用,下面谈谈我的一些做法。比如教学大于号与小于号时,我和孩子们讲述了这样一个故事:在教学王国里有十几个兄弟,分别是0.1.2.3.4.5.6.7.8.9.它们都想称霸数学王国,都夸赞自己的本领强,觉得自己本领最大,互不相
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