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从定量的角度研究了高中新课程改革方案对学生数学学习水平的影响，运用SPSS18．0对随机抽取的2OOo个样本进行单因素方差分析，并得到结论：新课程改革的教学模式虽然与以往相比有明显差异，但是对学生的数学学习水平无显著影响。
高中新课程改革对学生数学学习水平影响的实证分析
【摘 要】
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从定量的角度研究了高中新课程改革方案对学生数学学习水平的影响，运用SPSS18．0对随机抽取的2OOo个样本进行单因素方差分析，并得到结论：新课程改革的教学模式虽然与以往相比有明
【机 构】
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新乡学院数学与信息科学学院
【出 处】
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新乡学院学报
【发表日期】
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2014年10期
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