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小学数学具有一定的抽象性,而小学生的认知功能有限,对部分概念性较强的知识点难以理解,因此在实际教学中,教师必须重视相关的教学活动环节。教师可以尝试将多元化的教学模式引入其中,充分激发出小学生的学习兴趣,培养其自主思考、分析问题的能力,从而不断提升课堂教学质量。
多元化教学方法在小学数学教学中的应用研究
【摘 要】
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小学数学具有一定的抽象性,而小学生的认知功能有限,对部分概念性较强的知识点难以理解,因此在实际教学中,教师必须重视相关的教学活动环节。教师可以尝试将多元化的教学模式
【机 构】
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甘肃省陇南市武都区隆兴九年制学校
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2020年13期
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