【摘 要】
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<正>我们知道:汉字是表意文字,它有着与生俱来的形象性。形象是"言"与"意"的中介,"言生于象,故寻言以观象;象生于意,故寻象以观意。"阅读教学中教师如果忽视对语言形象的创设
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<正>我们知道:汉字是表意文字,它有着与生俱来的形象性。形象是"言"与"意"的中介,"言生于象,故寻言以观象;象生于意,故寻象以观意。"阅读教学中教师如果忽视对语言形象的创设、还原和激活,那么学生所学的语言就是缺乏形象支撑的、僵化的、干瘪的、枯燥的语言;学生的理解就是抽去形象信息的、缺乏生命体验与心灵沟通的理解。因此,唤起、想象、体会语言文字的形象是领悟语言表达形式不可缺少的环节,是学生孵化言语感觉、催
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