【摘 要】
：
在《普通高中地理课程标准(2017年)》理念指导下,根据初中地理学科内容和学生认知规律,以区域认知核心素养的培养为研究主题,以区域认知核心素养发展水平的划分与构建、区域
论文部分内容阅读
在《普通高中地理课程标准(2017年)》理念指导下,根据初中地理学科内容和学生认知规律,以区域认知核心素养的培养为研究主题,以区域认知核心素养发展水平的划分与构建、区域认知核心素养发展水平的达成策略为主要研究内容,运用综合分析的方法阐明初中学段区域认知素养发展水平的构建思路与原则,在此基础上运用案例分析的方法,选取教学实例,从"问题导学,启动思维""任务驱动,贴近生活""合作学习,讨论交流""循循善诱,铺路架桥"四个方面阐释区
其他文献
目的分析延伸护理对脑卒中吞咽障碍患者康复的作用。方法选择100例患有脑卒中吞咽障碍的患者,随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组使用常规的护理方法,观察组在对照组的
目的：对我院碳青霉烯类抗菌药物使用情况及用药合理性进行回顾性分析。方法 选择我院 2018 年 11 月 ~2019 年 11 月采用碳青霉烯类抗菌药物治疗的 128例住院患者临床资料进行
本文分析了我国公路货运站(场)能耗现状及能效影响因素,重点围绕货运站(场)设计建设和运营环节的宏观选址、建筑设施、布局工艺、场站设备、运营管理五个方面,构建了货运站(
标签效应，是指当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会做出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，这种现象是由于贴上标签后引起的，故称为“标签效应”。“好标签”
为减少机械收获对再生稻碾压,荆门市农机发展中心开展了再生稻绿色高效联合收割技术研究,取得了一定成效,提供了再生稻绿色高效收获的解决思路及办法。
长江之南,南山之巅,有一座南麓书院,书院内林木茂盛,高大的雪松傲然挺立,见证了书院由重庆女中到重庆四中,再到重庆第二外国语学校(简称重庆二外)的历史变迁。进入新时代,重
油菜机械化生产主要包含:大田耕整、种植、开沟、收获、排灌、烘干等机械化生产技术。其主要是以种植与收获为主,而耕整、排灌、开沟所使用的机具以及技术与相关作物的环节基
目的:探究三种临床实用检测幽门螺杆菌(Hp)的方法比较。方法:选取我院行幽门螺杆菌检测血清样本 72 例,三种方式分别是胶乳免疫比浊法(幽门螺杆菌 抗体检测)、Hp 抗体检测试
目的:探讨脊柱外伤患者采用 CT 与 MRI 影像的临床诊断价值,并进行对比分析。方法 选取我院骨科 2018 年 10 月到 2019 年 10 月期间收治的脊柱外伤患 者 100 例作为本次研究
区域认知是地理学科核心素养之一,区域认知能力是地理学习中的关键能力。以提升初中学生地理核心素养为出发点,分别从利用教材目录,了解区域学习顺序;引导读图,描述区域位置;