【摘 要】
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那是2011年的秋季,刚刚送走我的2011级学子,我又迎来了2014级的新生。新生初来乍到,对任何事情都有着新奇感,在每位老师的课上都表现积极,唯恐自己给老师没有留下什么好的印
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那是2011年的秋季,刚刚送走我的2011级学子,我又迎来了2014级的新生。新生初来乍到,对任何事情都有着新奇感,在每位老师的课上都表现积极,唯恐自己给老师没有留下什么好的印象。尤其在我这个既是班主任又是语文老师面前,同学们可以说表现是相当活跃的。正因为如此,我很快地掌握了本班学生的基本情况:哪些上课爱思考问题,哪些在学习上很用功等。其中有
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