【摘 要】
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目的:分析微课与病例分析的FCM模式在神经外科护理带教中的应用.方法:研究探讨了100名神经外科实习护士的带教效果,护士在2018年7月至2021年3月收取入院,一组采用传统的教学
【机 构】
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吉林省延边大学附属医院 吉林 延吉 133000
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目的:分析微课与病例分析的FCM模式在神经外科护理带教中的应用.方法:研究探讨了100名神经外科实习护士的带教效果,护士在2018年7月至2021年3月收取入院,一组采用传统的教学进行临床带教,为常规组,另一组采用微课与病例分析的FCM模式进行临床带教,为研究组,对比两组护士实习后考核成绩以及带教满意度.结果:研究组护士理论考试成绩及实践操作考试成绩分别为(93.64±0.57)分、(93.21±0.97)分,优于常规组,组间差异显著,P<0.05;研究组带教总满意度为98.00％(49例),常规组带教总满意度为84.00％(42例),组间差异显著,P<0.05.结论:神经外科实习护士在临床上通过微课与病例分析的FCM模式进行带教后,有效激发了自主学习能力以及对工作的热情,并提高了带教满意度,效果显著,建议将该方案推广于临床借鉴.
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