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教师教学哲学是教师对教学活动形成的相对稳定,并持续指导和影响教学实践的基本观点和看法,是教师自主开展有效教学实践的思想前提。从形成教师个体教学哲学视角探索促进教师专业发展的有效途径,是加速课程改革进程和教师自身发展的现实需求。
基于教师教学哲学的教师专业发展思考
【摘 要】
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教师教学哲学是教师对教学活动形成的相对稳定,并持续指导和影响教学实践的基本观点和看法,是教师自主开展有效教学实践的思想前提。从形成教师个体教学哲学视角探索促进教师
【机 构】
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青海师范大学化学化工学院
【出 处】
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青海师范大学民族师范学院学报
【发表日期】
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2018年2期
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