【摘 要】
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数学教学是加深学生知识理解，增加学生学习经验的实践活动．深度学习属于数学学科教育向着核心素养发展的新型教育方式，相比传统教学只重视理论知识讲解，深度学习可以利用主动性、批判性，以解决实际问题为中心，激发学生的思维创新活力．本文将围绕初中数学深度学习的方法，以全等三角形的判定为例，阐述初中数学课堂教学中深度学习的影响因素，并探究课堂教学设计方法，提出有效的教学实践策略，帮助学生掌握数学基本学科知识，
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数学教学是加深学生知识理解，增加学生学习经验的实践活动．深度学习属于数学学科教育向着核心素养发展的新型教育方式，相比传统教学只重视理论知识讲解，深度学习可以利用主动性、批判性，以解决实际问题为中心，激发学生的思维创新活力．本文将围绕初中数学深度学习的方法，以全等三角形的判定为例，阐述初中数学课堂教学中深度学习的影响因素，并探究课堂教学设计方法，提出有效的教学实践策略，帮助学生掌握数学基本学科知识，建立深度学习思维．
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